優寶教育髙中課外輔導市場規模優寶教育怎麽樣

正是出於這樣的認識，所以在工行中，我總是要求自己“走進孩子的心靈，做孩子們的知心朋友。”

下麵，我主要從三個方麵，談談我的一些具體做法，還請各位領導、前輩、同仁批評指正。

一、親近學生，瞭解學生;拉近距離，亦師亦友。

班主任要教育學生，就得先瞭解學生，隻有瞭解和熟悉學生的情況，才能從實際出發採取有效地教育措施。所以作爲班主任，我每天都花費大量的時間在教室裏，在孩子們身邊，去接近他們，瞭解他們，讓孩子們感受到老師的親切和關愛。

我每天到校後的第一件事，就是快步走進教室，打開門窗，放入新鮮空氣，整理整理桌椅，擺放好各種物品。一切就緒，靜靜地迎候陸續來上學的孩子們。一會兒，教室裏就響起瞭琅琅的讀書聲。我呢，不時走到孩子們身邊，問問他們有什麽需要幫助的，指導他們怎樣進行晨讀，發現誰的情緒不好及時詢問情況，給予熱情的鼓勵。課餘時間，我也總是盡量和孩子們呆在一起，拉拉這個的手，摸摸那個的頭，和他們說一說，笑一笑，打打沙包，跳跳皮筋。镹而镹之，孩子們和我親熱起來，彼此成瞭無話不說的好朋友。他們課下總喜歡圍着我，說這說那，告訴我他們開心的事，也向我訴說這樣那樣的煩惱。

事實證明，班主任要善於接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真心感受到老師的親近和愛。這是班主任順利開展工作的基礎，麵對學生進行認真的觀察和深入的研究，是教育取得成功的必要條件，隻有對自己的學生瞭如指掌，我們的工作方法才能胸有成竹。讓學生既把我們當作值得信賴的老師，又當作與他們親密無間的好朋友，這樣才能樹立班主任的崇髙威信，收到瞭事半功倍的教育效果。

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