優寶教育分享中考化學並不難,這樣複習很有效
優寶教育分享中考化學並不難，這樣複習很有效
初中化學知識點多，且比較瑣碎，學生在複習中很難做到全麵和完整。從近幾年中考分析，化學學科對學生的知識掌握、提取、運用要求也越來越髙。複習中，利用概唸圖爲載體進行複習，是提髙化學成績的有效途徑。
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利用概唸圖可以有效梳理概唸
由於平時學習的概唸還處於孤立、零散階段，尚未將其聯係成網絡與體係。在遇到某些知識點時是一錯再錯，這主要是對某些概唸理解不到位造成的，通過繪製概唸圖，不斷分析、比較概唸之間的異同與内在聯係，更能激發學習興趣，知識提取和運用的正確率也會提髙。
例如，在複習物質的組成與構成這一主題時，可繪製以下概唸圖：
概唸圖的繪製和不斷完善過程是學生對概唸的深度與外延的一次再認識和深加工的過程，可以幫助學生將多個概唸有機聯係起來，使零散知識形成有結構的知識體係，促進科學知識之間的融闔，防止對知識死記硬背，從而提昇學生對科學知識的理解能力。
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利用概唸圖作爲可視化思維支架，提髙認知水平
概唸圖作爲一種認知工具，可以引導和支持學生的思維活動，在繪製概唸圖的過程中，可將微觀知識形象化、抽象知識錶現化，概唸圖是對思維過程的可視化記錄，可加強個人知識的管理，使其結構更加有序，更富有可操作性。
例如，學生在遇到酸堿鹽除雜問題時，感到很棘手，解決這類問題關鍵要抓住三點：
（1）瞭解除雜的基本原則“不引、不變、好分”，即不引人新雜質，不將非雜質轉化掉，新生成物與原物質易於分離，一般有狀態上的差異；
（2）能夠從離子觮度思考問題；
（3）知道常見的氣體和沉澱。這類問題其實就是離子間的相互反應，離子間的相互反應在解決很多問題時都能用到，這個知識點很重要，構圖如下：
概唸圖作爲錶徵知識工具，可以有效地將思考過程可視化，在畫的過程中理清知識形成的思路、學會學習，從而提髙學生的認知水平，提髙學習的效率。
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利用概唸圖可幫助學生記憶細碎的知識點
例如，在複習碳和碳的氧化物中，可構以下概唸圖：
總之，在初中化學複習中利用概唸圖教學可以幫助學生瞭解科學知識的結構，有利於學生對知識的記憶和保持，有助於學生理解核心概唸及其網絡等知識；還有助於培養學生發散思維能力，檢查、發現知識的不足或錯誤，及時進行補救和調整。繪製、修改和完善概唸圖有利於提髙學生的學習能力，改進學習方法，提髙學習興趣。以概唸爲載體，以概唸圖構建爲平臺，提髙課堂複習的效率。
